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从北大“弑母学霸”吴谢宇到深圳“流浪汉”沈巍，三个人都是饱读诗书，从小就是“别人家的亲骨肉”。可是为什么最终都走到这样的境地，每个人都唏嘘不已。
本来从吴谢宇的训练痕迹和沈巍的自述中咱们都能见到，这两位原来的好亲骨肉都是在改日进展上和家中发生巨大的差异，被逼着遵循母亲的规划前行，终于却毁了亲骨肉的一生。
教育家蒙台梭利说：“儿童的生长，源自内在生命潜力的发展。”
有的家里经验，对亲骨肉深深曲解，不尊重孩子的想法，不相信亲骨肉的自主性，觉得只需按规划的道路走，亲骨肉才会好。以致管到亲骨肉的细枝末节。
北大一年级的新生，含有本科生和思量生，其中有30.4%的学生作呕练习，或者觉得训练没有意义，我如今活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已，这背后的根源究竟是什么呢？物质越来越足够，为什么精神世界却越来越贫乏和苍白？
前一秒还在为高考发狠攻坚，后一秒就坐在大学教室里发呆睡眠。
一位老师说，很多大学生已习惯被资深、父母左右，也习性随波逐流、人云亦云，失去了独立探讨力量和自本身限制能量。
密不透风的管束，让亲骨肉没有了内在活力，待无人管束时，孩子的自主性已然损失。
有时，母亲的为了亲骨肉好，不仅剥夺了亲骨肉受苦的机会，也抽空了孩子获胜的活力。这是需求本人们反思的东西。
较多家长以“为了妳好”来教诲孩子，然而却忘记了教育的基础方针。
家长教诲亲骨肉是为了什么？为了孩子能考高分，抑或是为了能够满足本身对亲骨肉的期望，还是为了让孩子理解本身渴望做什么，应当如何去做？
经验的根本目的是让人找到自己的理想，归属自己人生的地点，让亲骨肉明白本人改日想要做什么。
这值得咱们深思。
北京心灵花园情绪咨询李颖
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